INSTRUMENTOS MUSICALES

Con esta actividad vamos a adentrarnos en el mundo de los instrumentos y de las orquestas, y vamos a intentar responder diferentes preguntas de interés para entender bien este tipo de conciertos como ¿a qué familias pertenece cada instrumento? ¿Por qué se apagan las luces antes de empezar? ¿Dónde se sientan cada uno?

Por otro lado, creo que es importante dejar adjuntadas algunas páginas de internet, tanto la del teatro real como la del auditorio nacional de música.

PÁGINA WEB TEATRO REAL

Teatro Real

Me ha parecido muy buena idea que, con la situación que tenemos ahora mismo, está más complicado poder ir a obras o asistir a conciertos frecuentemente y ver las distintas instalaciones del Teatro Real, por lo que he adjuntado el siguiente video que nos muestra un poco el interior de dicho teatro.



PÁGINA WEB DE AUDITORIO NACIONAL DE MÚSICA

Auditorio Nacional de Música de Madrid

En la clase del día 24 de septiembre, el profesor nos nombró y nos mostró dos sinfonías, que perfectamente podríamos utilizar con los niños en nuestro aula. Personalmente me parecen muy interesantes este tipo de recursos ya que va a crear en los niños un interés adicional por la música.

En este primer video, en la orquesta aparecen niños que, no necesariamente necesitan saber muchas cosas sobre los instrumentos ya que se utilizan instrumentos sencillos y de la vida cotidiana.



Este segundo vídeo, se trata de una obra de Serguéi Prokófiev. Es una obra que podemos utilizarla con nuestros niños y después de visualizar el concierto podríamos hacer actividades relacionadas con él, como por ejemplo disfrazar a los niños de los diferentes personajes y de los diferentes instrumentos y así poder escenificar mientras escuchan la música.


Este sería un ejemplo de la actividad complementaria que acabo de nombrar.



¿CÓMO SE ORGANIZAN EN EL ESCENARIO?



Esta es la organización que tienen los diferentes instrumentos en el teatro. Los instrumentos de cuerda (violines, violas, violonchelos y contrabajos) tomarán el primer lugar, los más cercanos al escenario.

En segundo lugar van a estar situados los instrumentos de viento madera (flautas, oboes, clarinetes, fagotes).

Después se van a situar los diferentes instrumentos de viento metal (trompas, trompetas, tuba, trombones).

Y por último, se van a situar los instrumentos de percusión. 


Los diferentes instrumentos se clasifican por familias por su sonido.

  • Los instrumentos de cuerda se clasifican según su tamaño, de más pequeño a más grande:
Violín
Viola


Violonchelo
Contrabajo


  • Los instrumentos de viento madera: 
Clarinete

Fagot


Flauta
Oboe













  • Los instrumentos de viento metal (siempre son de color dorado):


  • Los instrumentos de percusión serían todos los que percuten, como el piano, la batería, etc.
  • También pueden aparecer otros instrumentos como el arpa:




¿Qué son los conciertos participativos?


¿Sabemos afinar un instrumento de cuerda como la guitarra?

Es importante tener una nociones básicas sobre los instrumentos para poder actuar en el aula si tenemos ese tipo de instrumentos.

Adjunto un vídeo explicativo de cómo hacerlo de manera sencilla.







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