UNIDAD DIDÁCTICA. ¿CÓMO SUENA LA LLUVIA?

¿CÓMO SUENA LA LLUVIA?

Esta unidad didáctica ha sido elaborada para llevarla a cabo en un colegio de Colmenar Viejo. Específicamente para los 20 niños del último curso del segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil (5-6 años).

La unidad didáctica se va a dividir en 2 sesiones de 45 minutos cada una. En cada sesión vamos a trabajar unos objetivos y unos contenidos relacionados con las actividades que vamos a llevar a cabo. Vamos a dividir a los niños en 5 grupos de 5 niños cada uno, como los niños ya están separados por grupos en clase, cogeríamos esa distribución para facilitarles el proceso.

Sesión 1. Confeccionamos el palo de lluvia

En esta primera sesión lo que vamos a hacer es crear un palo de lluvia por grupos.

·         Objetivos

o   Al final de la unidad didáctica los alumnos deben conocer las diferentes características de este instrumento musical

o   Al final de la unidad didáctica los alumnos deben identificar a la familia musical a la que pertenece el instrumento

·         Contenidos

o   Interés y participación de forma positiva en la actividad

·         Recursos materiales

o   Tubos de cartón del papel de cocina o tubos de tela (previamente se lo hemos pedido a las familias, sino podríamos proporcionarlo desde el colegio)

o   Lentejas

o   Pintura para decorar el tubo de cartón

o   Pinceles

o   Folios en blanco

o   Rotuladores

o   Tijeras

o   Pegamento

o   Globos

o   Cinta

o   Palillos

·         Recursos humanos

o   Una monitora de apoyo

·         Metodología

Esta actividad la vamos a dividir en 3 partes:

o   La primera parte de la sesión va a ser para presentar los diferentes materiales, hablar de ellos y explicarles cómo van a tener que hacer el palo de lluvia. Ellos van a ser los encargados de pintar el tubo y de decorarlo a su gusto, pintando en folios y recortando para posteriormente pegarlo, pintarlo directamente con pintura o como más les apetezca. (5 minutos)

o   En la segunda parte de la actividad, los niños a van a estar sentados y con los diferentes materiales sobre la mesa (se habrán colocado previamente por la profesora). Cuando los niños hayan terminado de decorar los tubos, la profesora y una monitora de apoyo se van a ir pasando por los grupos para ir terminando de fabricar el instrumento. De lo que se van a encargar la profesora y la monitora, junto con los niños para que también se sientan protagonistas, es de poner los palillos por el tubo y de meter el arroz dentro del tubo de cartón y con los globos, el pegamento y la cinta sellarlo de manera segura para que los niños no corran ningún tipo de peligro si se cae al suelo o si lo tiran. (25 minutos)

o   La tercera y última parte de esta actividad/sesión, mientras se seca el instrumento vamos a empezar a hablar sobre todo lo que sabemos sobre el palo de lluvia y sentados en la asamblea interaccionaremos con el palo de lluvia que previamente la profesora ha hecho para esta actividad. Se hablará de sus sonidos y de todo lo que a los niños les llame la atención sobre eso. (15 minutos)

·         Evaluación

Esta sesión se evaluará mediante el instrumento de la observación directa y con una pequeña rúbrica o tabla con unos ítems.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN	SÍ	NO	EN PROCESO
Respeta los materiales que se le ofrecen
Sabe lo que tiene que hacer en cada momento
Atiende a las explicaciones que se le dan
Respeta el turno de palabra de los compañeros
Entiende que es lo que se está haciendo y para qué

Lesson plan sesión 1.

1.       Se van a presentar los diferentes materiales y se va a explica la actividad. (5 minutos)

2.       Los niños se van a sentar en sus mesas y con los materiales previamente vistos van a empezar a crear el decorado que quieran para el palo de lluvia. Una vez hecho esto, las profesoras irán terminando de montar el instrumento y asegurándolo para que no sea un peligro para los niños. (25 minutos)

3.       Por último, cuando se estén secando y asentando bien los instrumentos que hemos creado, nos sentaremos en la asamblea para hablar sobre el instrumento que hemos creado y utilizaremos un palo de lluvia que llevará la profesora de muestra para escuchar sus sonidos y analizarlo. (15 minutos)

 

Sesión 2. ¿Cómo suena nuestro instrumento?

·         Objetivos

o         Al final de la unidad didáctica los alumnos deben haber agudizado el oído

o   Al final de la unidad didáctica los alumnos deben ser capaces de identificar sonidos y discriminarlo de otros sonidos de instrumentos.

·         Contenidos

o   Escucha de forma correcta las explicaciones

o   Interactúa con los instrumentos de manera positiva

·         Recursos materiales

o   Ordenador y altavoz para la música

o   Palos de lluvia

·         Metodología

Esta sesión la vamos a dedicar exclusivamente a jugar con los palos de lluvia y con otros instrumentos que se han seleccionado antes de la sesión, cada niño tendrá un instrumento en cada momento y tendrán que ir escuchando los sonidos de todos ellos y conseguir identificar a que familia pertenecen cada uno. Van a ir escuchando los diferentes sonidos que produce, según la forma en que lo movamos, más rápido o más lento, el sonido va a ser diferente. Una vez los niños hayan estado experimentando y aprendiendo, es el momento de ir a la asamblea donde se va a hablar sobre el instrumento que han creado y con el que han jugado. Hablaremos sobre la familia musical a la que pertenece, intentaremos que identifiquen los diferentes sonidos que produce, se les preguntará sobre las sensaciones que les produce y cómo se sienten al escucharlo. (35 minutos)

Por último, para terminar esta sesión y que los niños acaben relajados después de la puesta en acción, se pondrá música bajita de acompañamiento y la profesora irá moviendo el palo de lluvia para así conseguir relajarles y conseguir que también asocien la música como algo relajante. (10 minutos)

·         Evaluación

Esta sesión se evaluará mediante el instrumento de la observación directa y con una pequeña rúbrica o tabla con unos ítems.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN	SÍ	NO	EN PROCESO
Respeta los materiales/instrumentos que se le ofrecen
Se interesa por aprender cosas sobre los instrumentos
Disfruta con los instrumentos
Sabe decir dos características del instrumento trabajado
Sabe a qué familia musical pertenece el instrumento

Lesson plan sesión 2.

1.       Una vez empiece la sesión, les daremos a cada grupo de niños el palo de lluvia que han creado en la sesión anterior y para que todos los niños tengan un instrumento, se le proporcionará a cada niño un instrumento diferente. Jugarán y experimentarán con ellos e irán identificando los diferentes sonidos que produce cada instrumento. (25 minutos)

2.       Pasado este tiempo, nos dirigiremos a la asamblea, donde se pondrá en común las diferentes ideas que tienen sobre los instrumentos, sobre sus familias y sobre las sensaciones y sentimientos que les producen. (10 minutos)

3.       Para terminar, los niños sentarán en sus mesas y se pondrá música relajante y bajita para que empiecen a relajarse. La profesora a la vez irá moviendo el palo de lluvia para crear el efecto deseado de relajación. (10 minutos)

¿Qué tipo de instrumento es el palo de lluvia?

Es un instrumento musical de percusión que se suele utilizar para crear sonidos de ambiente. Su sonido característico es el parecido que tiene con las gotas de lluvia. Es un instrumento sencillo de realizar, pues sólo se necesitan un par de cosas que solemos tener por casa y a los niños les llama mucho la atención y les despierta el interés por el sonido, por lo que es una oportunidad muy buena de meter la música en su vida.